Syftet med denna studie är att undersöka vilka diskurser som går att urskilja utifrån
förskollärares uttryckta erfarenheter och behov inom AKK. Studien utgår från en kvalitativ …

Syftet med den här studien är att förstå förskolepedagogers syn på alternativ och
kompletterande kommunikation (AKK) användandet i förskolan, vilken betydelse det kan ha …

Syftet är att bidra med kunskap om kommunikation utifrån det kommunikativa hjälpmedlet
AKK i förskolan. Detta genom att inta ett barns perspektiv och ett barnperspektiv för att få …

Barns rätt till att göra sig förstådd och förstå andra finns lagstadgad genom FN: s
barnkonvention och konventionen om de mänskliga rättigheterna. Forskning visar på att …

Denna studie behandlar området kommunikation i grundsärskolan. Syftet med studien var
att ta vara på verksamma lärare/speciallärares kunskap om och nyttan av Alternativ och …

Förskolan finns för alla barn mellan 1–5 år, oavsett funktionella förmågor och är därmed den
enda skolform där alla barn är inkluderade (Swärd, 2022). Förskollärare har till sin uppgift att …

Migration och flerspråkighet är omtalade ämnen i dagens samhälle. I denna studie
definieras flerspråkig när individen kan tala mer än ett språk och om individen själv tolkar sig …

Att bidra med kunskap om hur och varför verksamma pedagoger väljer att använda
AKK/TAKK som en språkutvecklande metod för alla barn i svensk förskola. Studiens fokus är …

Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) är en del av förskolans
specialpedagogiska insats i dagens förskolor. Studiens syfte behandlar förskollärarnas …

Denna kvalitativa studie utgår ifrån det sociokulturella perspektivet på lärande och
relationell syn på specialpedagogik och undersöker hur stor betydelse alternativ och …