Bu çalışmada, öğretim elemanlarının sınıf yönetiminde kullandıkları güç türlerinibelirlemek amacıyla “Öğretim Elemanları Güç Türleri Ölçeği”nin geliştirilmesi amaçlanmıştır.Araştırmada Düzce Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerinin3. ve 4. sınıflarındaki 273 öğrenciye 40 maddelik bir deneme formu uygulanmış, yapılangeçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda 34 maddeden ve 7 faktörden oluşan ÖğretimElemanları Güç Türleri Ölçeği geliştirilmiştir. KMO testi sonucu kritik değer olarakkabul edilen .70’den yüksektir. Barttlet Testi sonucunda ise p =.000< .01 olduğundan .01düzeyinde anlamlı olup 34 madde toplam varyansın 53.318 unu açıklamaktadır. ÖlçeğinCronbach Alpha katsayısı .92 olarak hesaplanmıştır.Abstract: This paper aims to develop a scale of lecturers’ power sources in classmanagement. Survey method is used in the research. The outline of scale was appliedby 273 graduates at the University of Düzce, Faculty of Technical Education, teachingdepartments of computing, electric, design, construction, furniture and decoration. Afterthe application of the outline of the scala that has 40 items resulted in 34 items of finalversion of scala soon after the completion of reliability and validity analysis. KMO valueof AFM scale is. 894 that is meaningful above than critical level of 70 and the value ofBarlett test is meaningful on the level of 01. It is seen that after factor analysis, the scaleprovides 53.318% of total variance.Anahtar Kelimeler: Sosyal Güç, Güç Türleri, Öğretim Elemanları, Sınıf Yönetimi,Öğrenci DavranışlarıKeywords: Lecturer, Power Sources, Class Management, Achievement.