Günümüzde, örgütsel davranış veörgütsel psikoloji alanında örgütsel bağlılık kavramı oldukça fazla önemkazanmıştır. Bireylerin bağlı bulunduğu örgütle olan bağlantısı veya ilişkisiörgütsel bağlılık olarak tanımlanmaktadır. Örgütlerde bireyler tanımlanırkenörgüte yönelik bağlılıkları göz önünde tutulmaktadır. Literatür incelendiğinde,örgütsel bağlılık: tutum ve davranış olmak üzere iki kısma ayrılmaktadır.Davranışsal olarak iş görenlerin işe devamlılığının örgütsel bağlılığıgeliştirdiği söylenmektedir. Diğer bir etken olan tutum yaklaşımıyla, işgörenlerve örgüt arasındaki tutum ve bağlılık ilişkisi belirtilmektedir. Bu ilişki üçfaktörde tanımlanmaktadır. (1) örgütün hedeflerini benimseme ve inanma; (2)örgüt lehinde gönüllü olarak büyük efor ve çaba sarfetme; (3) örgüt içerisindeüyeliğini güçlü bir şekilde devam ettirme isteği. Örgütsel bağlılıkaraştırmaları ile örgüte yönelik tutumlar açıkça ortaya konularak, bireyleriniş tutumuna yönelik ileriye dönük planlar yapılabilecektir. Bundan dolayı örgütlerbireylerin düşük örgütsel bağlılıklarını yükseltecek hizmetler vermeli vebireyleri yüksek derecede örgütsel bağlılığa sahip olmaları içinyönlendirmelidir. Ayrıca araştırma sonuçlarına göre örgütlerin politikalarındave hedeflerine ulaşmalarında, bireylerin yüksek düzeyde örgütsel bağlılığı ilesağlanacağını göstermektedir. Bu doğrultuda yapılan bu araştırmayla, ilk veortaöğretim kurumlarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin örgütselbağlılığı araştırılmıştır. Çalışmada (a) beden eğitimi öğretmenlerinindemografik özelliklerine yönelik değişkenler belirlendi; (b) örgütsel bağlılıkalt boyutları belirlendi ve bu alt boyutların, (c) cinsiyet, yaş, medeni durumve kurum değişkenleri ile olan ilişkisine bakılmıştır. Araştırma amacıdoğrultusunda, genel tarama modellerinden olan kesit alma yaklaşımı veilişkisel tarama modeliyle yapılmıştır.  Araştırmanınçalışma evrenini aynı zamanda örneklemini oluşturmaktadır. Örneklem grubu Boluve Düzce illerinde görev yapan n=46 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır.Veri toplama aracı olarak, Hoşgörür, (1997) tarafından geliştirilen ÖrgütselBağlılık Ölçeği kullanılmıştır (Cronbah Alpha α= 0.82).  Anketin bu çalışma için yapılan güvenilirlikanalizinde, Cronbah Alpha güvenirlik katsayısı α= 0.68 olarak tespit edilmiştir. Elde edilen veriler betimselistatistik, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve değişkenler arasındakifarkların hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için Tukey testikullanılarak çözümlenmiştir. Alt boyutlar arasındaki ilişkiye de korelasyon(Pearson Correlation Moment) analizi ile çözümlenmiştir. Çalışma sonucundabeden eğitimi öğretmenlerinin yaş, cinsiyet, medeni durum ve çalışılan kurumgibi değişkenler ile örgütsel bağlılık alt boyutlarından uyuşum, yerimseme veyabancılaşma alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklarsaptanmıştır (p≤0, 05).   Bu sonuçlarderinlemesine tartışılıp yorumlanmıştır.