La Ley 10.639 es un instrumento del Movimento Negro (Movimiento Negro) en la lucha por la promoción de una educación para la igualdad racial. Ella expresa la actuación del movimiento como un actor del currículo. A partir de ella, muchas pautas se imponen en el proceso de escolarización y una de ellas es el cambio de los contenidos enseñados, y eso representa la inserción y la revisión de contenidos. El artículo discute las consecuencias y posibilidades de esta alteración en la enseñanza de Geografía. A partir del presupuesto de que la idea de raza, que regula los comportamientos y relaciones sociales, tiene un componente espacial de validación, siendo una referencia geocultural, es posible apuntar como la Geografía–que es enseñada–contribuye para las jerarquías raciales. Como alternativa, se presenta un conjunto de discusiones que pueden ser trabajadas en la enseñanza de Geografía, un tema que intenta atender las directrices de insertar y rever los contenidos para atender a las demandas de la Ley 10.639.