El texto refleja las ideas de las primeras tesis doctorales finalizadas en España con
respecto a la didáctica del patrimonio. Intenta definir las tendencias que están surgiendo y
muestra las relaciones entre la formación inicial de los investigadores y los resultados
propuestos en cada una de las investigaciones. Muestra el panorama de las escuelas de
investigación en didáctica del patrimonio.