Anlama becerileri içerisinde dinlemenin sık kullanılan bir beceri olması nedeniyle ayrı bir önemi vardır. Bu nedenle öğrencilerin dinleme becerilerinin geliştirilmesi için çeşitli yöntemler oluşturulmuştur. Bunlardan biri de “kavram haritalarıyla not tutma tekniği” dir. Bu çalışmada kavram haritalarıyla not tutma tekniğinin öğrencilerin dinlediklerini anlama becerisi üzerindeki etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaçla “ön test son test kontrol gruplu” deneysel bir çalışma yapılmıştır. Çalışma grubu 7. sınıfta okuyan 49 öğrenciden (kontrol: 26, deney: 23) oluşmaktadır. Deney grubunda dinleme etkinlikleri kavram haritalarıyla, kontrol grubunda ise geleneksel yöntemle yürütülmüştür. Çalışma sonunda; kavram haritalarıyla not tutma tekniğinin öğrencilerin dinlediklerini anlama becerileri üzerinde daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.