Edwin Ray Guthrie (1886-1959) desarrolló una teoría del aprendizaje alrededor del principio de asociación por contigüidad temporal entre estímulos y respuestas. A pesar de su aparente simplicidad, este principio podría tener profundas implicaciones para la teoría actual del condicionamiento. Sin embargo, la teoría de Guthrie ha caído gradualmente en el olvido historiográfico. En este trabajo se describe el desarrollo intelectual de Guthrie que lo llevó a postular su teoría. Especialmente, se narra su relación tanto conceptual como personal con Stevenson Smith, que terminó lle-vando a Guthrie de la filosofía a la psicología científica. Posteriormente, se describen algunos hallazgos en el análisis conductual aplicado y en la modificación de la conducta, que son consistentes con la teoría de Guthrie.