[PDF][PDF] Lise Öğrencilerinin Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği ile Akademik Güdülenmesi Arasındaki İlişki.
E Gülbetekin, Y Tunç - Turkish Journal of Child & Adolescent …, 2022 - researchgate.net
Turkish Journal of Child & Adolescent Mental Health/Çocuk ve Gençlik …, 2022•researchgate.net
Amaç: Araştırmada, lise öğrencilerinin ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ile
akademik güdülenmesi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Veriler çevrimiçi
görüşme yoluyla elde edilmiştir. Gereç ve Yöntem: İlişkisel tarama modelinde olan
araştırma; Iğdır ilinde, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında yapıldı. Araştırmanın evrenini; 2020-
2021 eğitim-öğretim yılında Iğdır il merkezindeki farklı lise türlerinde eğitim gören öğrenciler
oluşturdu. Basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak 657 öğrenciyle çalışıldı. Verilerin …
akademik güdülenmesi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Veriler çevrimiçi
görüşme yoluyla elde edilmiştir. Gereç ve Yöntem: İlişkisel tarama modelinde olan
araştırma; Iğdır ilinde, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında yapıldı. Araştırmanın evrenini; 2020-
2021 eğitim-öğretim yılında Iğdır il merkezindeki farklı lise türlerinde eğitim gören öğrenciler
oluşturdu. Basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak 657 öğrenciyle çalışıldı. Verilerin …
Amaç: Araştırmada, lise öğrencilerinin ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ile akademik güdülenmesi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Veriler çevrimiçi görüşme yoluyla elde edilmiştir.
Gereç ve Yöntem: İlişkisel tarama modelinde olan araştırma; Iğdır ilinde, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında yapıldı. Araştırmanın evrenini; 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Iğdır il merkezindeki farklı lise türlerinde eğitim gören öğrenciler oluşturdu. Basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak 657 öğrenciyle çalışıldı. Verilerin toplanmasında, demografik bilgi formu, Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ) ve ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ölçeği (EABBDÖ) kullanıldı.
Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin,% 56, 9’u kız,% 37, 3’ü 9. sınıfken% 49, 6’sı Anadolu lisesinde öğrenim görmekte idi. Araştırmada AGÖ toplam puanı ile EABBDÖ toplam puanı arasında pozitif yönde zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edildi (p< 0, 05).
Sonuç: Bu çalışmada cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, aile gelir durumu, kardeş sayısı, anne ve baba eğitimi gibi değişkenlerin öğrencilerin akademik güdülenme durumunu; sınıf düzeyi, okul türü, kardeş sayısı ve anne eğitim durumu değişkenlerinin ise ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteğini etkilediği saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler: Akademik güdülenme, ebeveyn akademik başarı desteği, ebeveyn akademik başarı baskısı, ergen
Objectives: The aim of the study is to determine the academic motivation of high school students and the factors of parental academic success pressure and support. Data were obtained through online interview.
Materials and Methods: This descriptive, correlational screening study was conducted in the province of Iğdır in the 2020-2021 academic year. The universe of the research; consisted of students studying in different types of high schools in Iğdır city center in the 2020-2021 academic year. By means of simple random sampling 657 students were studied. Demographic information form, Academic Motivation Scale (AMS), and parental academic achievement pressure and support scale (PAAPSS) were used to collect data.
Results: Of the students participating in the research, 56.9% were females, 37.3% were in the 9th grade and 49.6% were studying at Anatolian high school. In the study, a weakly significant positive correlation was found between the total score of AMS and the total score of PAAPSS (p< 0.05).
Conclusion: In this study, while variables such as gender, class level, school type, family income, number of siblings and parental education affected students’ academic motivation, variables such as grade level, school type, number of siblings and mother’s educational status affected parental academic achievement pressure and support.
researchgate.net
以上显示的是最相近的搜索结果。 查看全部搜索结果