Perkembangan teknologi dan informasi di era Revolusi Industri 4.0 diharapkan turut serta mengembangkan kemampuan guru dalam membuat dan menerapkan media pembelajaran yang berkaitan dengan teknologi modern. Namun pada kenyataannya, proses pembelajaran konvensional masih mendominasi cara penyampaian materi dari guru kepada siswa. Ketidakmampuan guru menyesuaikan diri dengan kemajuan zaman, menjadi salah satu faktor yang membuat proses pembelajaran menjadi membosankan saat di kelas. Bahasa Indonesia sebagai mata pelajaran yang materi di dalamnya didominasi oleh teks dan hafalan, membuat siswa tidak mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru, maupun materi yang dibaca di dalam buku. Smartphone, perangkat yang identik dengan perkembangan zaman, serta digunakan oleh berbagai kalangan, termasuk siswa, dapat menjadi sebuah alternatif yang dapat digunakan untuk menanggulangi permasalahan tersebut. Android sebagai salah satu sistem operasi yang lebih banyak digunakan oleh masyarakat Indonesia, dinilai dapat mendekatkan siswa dengan materi yang diajarkan di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan metodologi kualitatif deskriptif yang mendeskripsikan pembuatan serta penggunaan multimedia interaktif berbasis Android sebagai implementasi revolusi industri 4.0. Hal tersebut menghasil setidaknya tiga cara yang dapat dilakukan guru untuk membuat multimedia interaktif berbasis Android serta aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alternatif.