小提示: 只搜索中文(简体)结果,可在 学术搜索设置. 指定搜索语言

OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNE GENEL BİR BAKIŞ.

C Epçaçan - Journal of International Social Research, 2009 - search.ebscohost.com
okuduğunu anlama stratejileri hakkında bilgi vermektir. Bu amaç doğrultusunda da okuduğunu
anlama ve okuduğunu anlama … İlk adım soru oluşturmadır. Burada öğrenciler öncelikle …

İlköğretim 7. sınıf öğrencilerine okuduğunu anlama stratejilerinin öğretiminin okuduğunu anlama başarısı üzerine etkisi

G Özyilmaz, B ALCI - 2011 - acikerisim.aku.edu.tr
… Bu araştırmanın amacı, okuduğunu anlama stratejilerinden; tahmin etme, soru sorma, özet
… öğrendim (KWL) stratejilerinin okuduğunu anlama başarısı üzerindeki etkisini belirlemektir. …

Okuduğunu anlama testinin geliştirilmesi

H Ülper, G Çetinkaya, N Bayat - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir …, 2017 - dergipark.org.tr
… Yani farklı soru teknikleri okuduğunu anlama sürecinin farklı görünümlerini ölçmektedir.
Bununla birlikte her bir teknik neyi ölçmeye olanak sağlıyorsa ölçme işlemi onunla sınırlı …

[PDF][PDF] Başarılı ve başarısız dördüncü sınıf okuyucularının okuduğunu anlama ve özetleme becerileri

ZB Kudret, B Baydık - … Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2016 - dergipark.org.tr
… Çalışmada kullanılan okuduğunu anlama soruları bu süreçlerden ilk üçüne göre
hazırlanmıştır. Kullanılan soruların dördü PIRLS kapsamındaki birinci süreci ifade eden “açıkça …

Altıncı yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama stratejilerini kullanma düzeyleri

A Güngör - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005 - dergipark.org.tr
okuduğunu anlama stratejileri ve okuduğunu anlama … , ilgili soruları yanıtladığı, yüksek
sesle okuduğu, önemli yerlerini bulmaya çalıştığı, okuduğunu anlama stratejilerini diğer anlama

Öğretmenlerin Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerini Değerlendirmede Kullanabilecekleri Bir Sistem: Barrett Taksonomisi/A System To Be Used By Teachers …

K Yıldırım - Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü …, 2012 - dergipark.org.tr
anlama soruları ile kendi anlamalarını en iyi şekilde yapılandıracaklardır. Bu kuramsal çalışmada
da öğretmenlerin farklı anlama düzeylerini ölçmeye yönelik sorularokuduğunu anlama

OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLERLE AÇIK UÇLU YAZILI YOKLAMALARIN KARŞILAŞTIRILMASI

M Temizkan, ME Sallabaş - Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler …, 2011 - dergipark.org.tr
Okuduğunu anlama düzeyinin belirlenebilmesi için çoktan seçmeli test uygulanan grubun
sorulara verdikleri yanıtlarla, açık uçlu yazılı soruları uygulanan grubun sorulara verdikleri …

[PDF][PDF] Okuduğunu anlama stratejilerinin öğretimi ile ilgili alan yazın taraması

B Doğan - Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002 - acikerisim.uludag.edu.tr
… Bu öğrenciler okuma parçalarıyla ilgili okuduğunu anlama soruları sormak ve yanıtlamak …
soru sorma, eleştirme ve soruları yanıtlama üzerinde yoğunlaşan sınıf tartışması yoluyla soru

İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinde okuduğunu anlama becerisi ile matematik dersindeki akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

M Deniz - 2013 - openaccess.mku.edu.tr
… dersindeki başarıları ve okuduğunu anlama becerileri erkek … ve okuduğunu anlama becerileri
soru çözerken okuduğunu … değişmesine karşın, okuduğunu anlama başarı puanları, kitap …

Okuma güçlüğü olan öğrencilerin üstbilişsel okuma stratejilerini kullanımı ve öğretmenlerinin okuduğunu anlama öğretim uygulamalarının incelenmesi

B Baydık - Eğitim ve Bilim, 2011 - eb.ted.org.tr
… 1246 öğrenci okuduğunu anlama ölçü aracında yer alan soruları da yanıtlamışlardır. Ancak
analizlerde sorun yaşanmaması amacıyla 1246 olan okuma güçlüğü olmayan öğrenci sayısı …