Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin vatanseverlikdeğeri kazanım düzeyleri hakkında Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin görüşleriniortaya çıkartmayı amaçlamıştır. Nitel araştırma desenlerinden örnek olayyöntemine göre düzenlenen bu çalışmada Sosyal Bilgiler alanında uzman üçakademisyenin görüşü alınarak yarı yapılandırılmış mülakat formu hazırlanıpuygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili merkez okullarında görevyapan 14 Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilenveriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz yapılırken elde edilenveriler ilk önce 115 kodda toplanmıştır. Daha sonra bu kodlar birbirleriyle ilişkilendirilerekbu sayı 36’ya indirilmiştir. Bu kodlamalardan en önemlileri “konu ve süreyetersizliği, yetersiz seviyede vatanseverlik kazanımı, dış etkenlerin önemi” vb.Araştırmanın sonuçlarına göre Sosyal Bilgiler öğretmenleri Sosyal Bilgiler dersmüfredatlarını vatanseverlik değerinin öğretimi açısından yeterli bulmamaktadırlar.Sosyal Bilgiler öğretmenlerine göre öğrenciler vatanseverlik değeri ile ilgiliders konularına ilgilidirler. Fakat öğrencilerin bu ilgileri birtakım etkenlerdenolumsuz etkilenmektedir. Öğretmenler öğrencilerin olumsuz vatanseverliktutumları gösterdiklerini dile getirmişlerdir. Öğretmenlere göre öğrencileryeterli düzeyde vatanseverlik değeri kazanmamaktadırlar.