Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar di Jakarta pada semester genap tahun
ajaran 2021/2022 dengan tujuan untuk menguji pengaruh penggunaan model Problem
Based Learning terhadap keterampilan berpikir komputasional matematis. Peneliti
menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian berupa Posttest
only control. Sampel penelitian ini terdiri atas 32 peserta didik kelas eksperimen (Model
Problem Based Learning) dan 32 peserta didik kelas kontrol (Pembelajaran Konvensional) …