OBJETIVO: describir el perfil neuropsicológico de niños con TEA en: praxias, atención,
memoria, lenguaje y habilidades ejecutivas. MATERIAL Y MÉTODOS: 746 Cuestionarios
Evaluativos para Problemas de Aprendizaje (CEPA), para rastreo de sospechosos de TEA,
fueron aplicados a niños de 43 colegios estrato 1, 2 y 3 de la ciudad de Barranquilla-
Colombia. Se seleccionaron 31 participantes a los que les comprobó diagnóstico de TEA,
usando un estándar de oro con el WISC III y la prueba de aprovechamiento académico de …

INTRODUCTION: although there are investigations which results suggest deficits in
neuropsychological habilities underlie to learning disorders (LD) there is not consensus in
definition, diagnostic criteria and the correspondent assessment. OBJECTIVE: to describe
neuropsychological profile of children with LD of: motor, attention, memory, language and
executive abilities. MATERIALS AND METHODS: 746 screening questionnaires for LD
(CEPA) were administered to children of 43 schools, belonging to socioeconomic strata 1, 2 …