Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela
CF Villanueva, JCR Castro, RD Bilbao… - … Digital: revista de …, 2011 - dialnet.unirioja.es
La investigación sobre violencia escolar (perspectivas sociopedagógica y psicosocial) no
ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que
entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los
imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto
de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio
Claro (Brasil). Para ello, analizamos los discursos de cuatro grupos de jóvenes de dos …
ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que
entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los
imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto
de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio
Claro (Brasil). Para ello, analizamos los discursos de cuatro grupos de jóvenes de dos …
Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela
JMA De Paula e Silva, R Domínguez Bilbao… - 2011 - docta.ucm.es
La investigación sobre violencia escolar (perspectivas sociopedagógica y psicosocial) no
ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que
entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los
imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto
de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio
Claro (Brasil). Para ello, analizamos los discursos de cuatro grupos de jóvenes de dos …
ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que
entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los
imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto
de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio
Claro (Brasil). Para ello, analizamos los discursos de cuatro grupos de jóvenes de dos …
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