Representaciones sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes de una población urbana: Medellín, Colombia
G Escobar-Paucar, C Sosa-Palacio… - Salud pública de …, 2010 - scielo.org.mx
G Escobar-Paucar, C Sosa-Palacio, LM Burgos-Gil
Salud pública de México, 2010•scielo.org.mxResumen ESCOBAR-PAUCAR, Gloria; SOSA-PALACIO, Catalina y BURGOS-GIL, Luz
María. Representaciones sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres
gestantes de una población urbana: Medellín, Colombia. Salud pública Méx [online]. 2010,
vol. 52, n. 1, pp. 46-51. ISSN 0036-3634. OBJETIVO: Comprender las representaciones
sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes. MATERIAL Y
MÉTODOS: Se realizó una investigación cualitativa. Fueron entrevistadas 28 mujeres …
María. Representaciones sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres
gestantes de una población urbana: Medellín, Colombia. Salud pública Méx [online]. 2010,
vol. 52, n. 1, pp. 46-51. ISSN 0036-3634. OBJETIVO: Comprender las representaciones
sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes. MATERIAL Y
MÉTODOS: Se realizó una investigación cualitativa. Fueron entrevistadas 28 mujeres …
Resumen
ESCOBAR-PAUCAR, Gloria; SOSA-PALACIO, Catalina y BURGOS-GIL, Luz María. Representaciones sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes de una población urbana: Medellín, Colombia. Salud pública Méx [online]. 2010, vol. 52, n. 1, pp. 46-51. ISSN 0036-3634.
OBJETIVO: Comprender las representaciones sociales del proceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes. MATERIAL Y MÉTODOS: Se realizó una investigación cualitativa. Fueron entrevistadas 28 mujeres adultas, en periodo de gestación, asistentes a un programa prenatal en la ciudad de Medellín, Colombia, durante los años 2006-2007. Las entrevistas, grabadas y transcritas, se analizaron mediante codificación abierta, axial y selectiva. RESULTADOS: Las madres se manifiestan dispuestas a dar a sus hijos una buena salud bucal; la consideran su responsabilidad-culpa, y para lograrlo, reclaman apoyo del personal de salud, apoyo que en ocasiones no copa sus expectativas y necesidades. CONCLUSIONES: Se requieren profesionales que integren, desde su formación, tanto la dimensión social como conocimientos técnico-científicos, que reconozcan la coexistencia de diferentes racionalidades en el encuentro educativo y relativicen sus conceptos propios, dando propuestas educativas que supongan rupturas paradigmáticas para lograr el apoyo requerido, respetando la autonomía de las madres, sin culpabilizarlas.
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