Dieser Bericht zeigt auf, wie Eltern in der Schweiz die Internetnutzung ihrer Kinder
mediieren resp. regulieren. Es wird gezeigt, in welchen Bereichen bereits viel Regulierung
von den Eltern betrieben wird und in welchen Bereichen noch Nachholbedarf besteht. Der
Bericht zeigt ebenfalls, welche Arten der Regulierung von welchen Eltern betrieben werden.
Je nach dem Alter ihrer Kinder, ihrem sozioökonomischen Status (SES), der Vertrautheit mit
dem Internet oder einer Landessprache unterscheiden sich Eltern hinsichtlich der …

• Fremdsprachige Eltern reden am seltensten mit ihren Kindern darüber, was diese im
Internet machen und helfen ihren Kindern auch am seltensten, wenn diese Mühe haben,
Dinge im Internet zu tun oder zu finden.• Eltern, die mit dem Internet nicht vertraut sind,
kontrollieren die Internetnutzung ihrer Kinder am seltensten und ermuntern ihre Kinder auch
am seltensten, Dinge im Internet selbst auszuprobieren und zu lernen.