Geçmişten günümüze yabancı dil öğretiminin temelinde metinler yer almıştır. Öğrencilerin
temel becerileri, metinler üzerinden yürütülen etkinliklerle geliştirilmeye çalışılmıştır. Bütün
bunlar, metinlerin öğrencilerin seviyesine ve hedeflere uygun olması sorununu beraberinde
getirmiştir. Bu nedenle hedeflere uygun metinler seçebilmek için belirli ölçütler geliştirilmiştir
ve bu ölçütlerden biri olarak" okunabilirlik" kabul edilmiştir. Okunabilirlik, metnin yapısal
özelliklerinden hareketle metnin zorluk derecesini belirleyebilmek olarak tanımlanmış ve …

Bu araştırmanın amacı, yabancılara Türkçe öğretimine dönük ders kitabındaki metinlerin
okunabilirlik düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma
yöntemlerinden biri olan tarama modelinden yararlanılmıştır. Veriler, doküman incelemesi
ile elde edilmiştir. Araştırma, Gazi TÖMER Yabancılar İçin Türkçe, Ankara Yeni Hitit
Yabancılar İçin Türkçe ve Yunus Emre Enstitüsü Yedi İklim Türkçe ders kitaplarının temel,
orta ve ileri düzeyi ile sınırlı tutulmuştur. Her bir ders kitabındaki okuma metinlerinin …