La influencia de la psicología cognitiva, y en el especial del constructivismo en la
educación, ha significado, entre otras cosas, considerar la relevancia del conocimiento …

Por Juan Ignacio POZO Universidad Autónoma de Madrid esos profesores y alumnos no
tienen una formación filosófica o psicológica específica, difícilmente tendrán conocimiento …

El objetivo del presente estudio es comparar y buscar la relación entre los conocimientos
previos del alumnado en el rendimiento durante sus prácticas curriculares de titulaciones …

La formación de conceptos es uno de los componentes esenciales tanto del proceso de
creación y desarrollo del conocimiento, como de instrucción y aprendizaje en el contexto …

La enseñanza tradicional ha priorizado la acumulación de contenidos conceptuales en la
mente de los alumnos. Ha tratado de que el estudiante asimilara de una forma receptiva y …

La formación de conceptos es uno de los componentes esenciales tanto del proceso de
creación y desarrollo del conocimiento, como de instrucción y aprendizaje en el contexto …

En este trabajo se revisa, en primer lugar; la terminología utilizada para designar el
conocimiento de los alumnos sobre los contenidos escolares, y se plantea la existencia de …

En el presente artículo se comentan y desarrollan algunas de las principales aportaciones
que ofrece el interesante texto de Marc Clarà y Teresa Mauri. Indagando en esta naturaleza …

Construir concepciones es una función inherente a la naturaleza humana. La persona como
productora de conocimiento, cuenta con instrumentos cognoscitivos básicos que …

Ninguno de nosotros es capaz de desligarse de sus conocimientos, de sus ideas, cuando
aborda un nuevo saber; por tanto parece lógico pensar que tampoco lo hacen los alumnos …