Dirigida a educadores e psicólogos, esta obra analisa qual concepção acerca do trabalho
do professor está contida na teoria do professor reflexivo, no construtivismo e na psicologia …

O livro analisa suas raízes fundantes de modo a compreender o seguinte paradoxo: essa
perspectiva conceitual tem se revelado importante para a leitura, compreensão e orientação …

Con una crítica constructiva muy bien fundamentada hacia aquellos aspectos que deberían
mejorar en la profesión docente, ya sea en los ámbitos relacionados con la formación …

Este artículo hace parte del proyecto de investigación realizado por un grupo de
profesionales de la Facultad de Educación. Contiene algunos de sus hallazgos, a partir de …

A trajetória do Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Ensino e Avaliação”,
registrado no CNPq e coordenado por mim há mais de quinze anos tem se dedicado à …

La estandarización de pruebas para valorar los sistemas educativos ha ido increscendo
desde que el discurso de las competencias cobrara protagonismo en la Unión Europea. El …

En este artículo de reflexión se aborda, en primer lugar, el origen y la evolución de la
educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y su relación con las cuestiones socio …

Desde las últimas décadas los sistemas de educación superior a nivel mundial asisten a la
hegemonía de nuevas formas de contratación laboral, políticas de evaluación de la calidad …

La tradición investigativa local, nacional e internacional ha señalado la importancia de
problematizar la constitución del conocimiento profesional de los docentes de biología …

This paper draws upon data from a broader piece of research aimed at examining
preservice teachersí views of their initial teacher education within the context of a masterís …