مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر, فرخی, نورعلی - مجله مطالعات روانشناسی تربیتی, 2021 - jeps.usb.ac.ir
هدف این پژوهش مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر, فرخی, نورعلی - مجله مطالعات روانشناسی تربیتی, 2021 - journals.usb.ac.ir
هدف این پژوهش مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر, فرخی, نورعلی - مجله مطالعات روانشناسی تربیتی, 2021 - jeps.usb.ac.ir
هدف این پژوهش مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر, فرخی, نورعلی - مجله مطالعات روانشناسی تربیتی, 2021 - journals.usb.ac.ir
هدف این پژوهش مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه‌ی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …