مقایسهی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظهی کاری در دانشآموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر, فرخی, نورعلی - مجله مطالعات روانشناسی تربیتی, 2021 - jeps.usb.ac.ir
هدف این پژوهش مقایسهی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظهی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علّی مقایسه‌ای بود. جامعه‌ی آماری این تحقیق شامل دانش …
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و درمان توان بخشی شناختی (CRT) حافظه فعال بر کنترل استرس و اضطراب دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان
اخلاقی جامی لیلی, احدی حسن, حسنی ابهریان پیمان… - 2021 - sid.ir
زمینه و هدف: افزایش استرس و اضطراب در نوجوانان عامل مهمی در کاهش سلامتی, اختلال در عملکردهای
شخصی, تحصیلی و شغلی و نیز اقدام به رفتارهای مخاطره آمیز است؛ بنابراین هدف از این پژوهش …
شخصی, تحصیلی و شغلی و نیز اقدام به رفتارهای مخاطره آمیز است؛ بنابراین هدف از این پژوهش …
[PDF][PDF] Executive function, emotion regulation and working memory in students with and without anxiety
M Mehmanpazir, N Farrokhi - Journal of Educational Psychology …, 2021 - jeps.usb.ac.ir
The purpose of this study was to compare executive function, emotional regulation and
working memory in students with and without anxiety. The present study was descriptive and …
working memory in students with and without anxiety. The present study was descriptive and …
بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه کوتاه پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان: DERS-16
اکبری, پورعبدل, غریب زاده, رامین - روان شناسی مدرسه و آموزشگاه, 2024 - journal.uma.ac.ir
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی، پایایی و ساختار عاملی نسخه کوتاه پرسشنامه دشواری در
تنظیم هیجان در دانشآموزان (DERS-16) بود. مواد و روش‌ها: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان …
تنظیم هیجان در دانشآموزان (DERS-16) بود. مواد و روش‌ها: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان …
[HTML][HTML] The effectiveness of impulse control and attention training on emotional processing, impulsiveness and distractibility in students with dyscalculia
M Narimani, M Abassi, MJ Bagiyan… - Research in Cognitive and …, 2016 - cbs.ui.ac.ir
The aim of this study was to investigate the effectiveness of impulse control and attention
training on emotional processing, attention, impulsiveness and distractibility of students with …
training on emotional processing, attention, impulsiveness and distractibility of students with …
[引用][C] Executive function, emotion regulation and working memory in students with and without anxiety
M Mehmanpazir, N Farrokhi - 2022 - JOURNAL OF EDUCATIONAL …
مقایسه ی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظه ی کاری در دانش آموزان با و بدون اضطراب
مهمانپذیر مهناز, فرخی نورعلی - 2022 - sid.ir
هدف این پژوهش مقایسه ی کارکردهای اجرایی, تنظیم هیجانی و حافظه ی کاری در دانش آموزان با و بدون
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علی مقایسه ای بود. جامعه ی آماری این تحقیق شامل دانش …
اضطراب بود. روش تحقیق از نوع توصیفی-علی مقایسه ای بود. جامعه ی آماری این تحقیق شامل دانش …
مقایسهی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظهی کاری در دانشآموزان با و بدون اضطراب.
مهناز مهمانپذیر, نورعلی فرخی - Journal of Educational …, 2021 - search.ebscohost.com
The purpose of this study was to compare executive function, emotional regulation and
working memory in students with and without anxiety. The present study was descriptive and …
working memory in students with and without anxiety. The present study was descriptive and …
رابطه کارکردهای اجرایی (استدلال، سازماندهی-برنامه ریزی و حافظه کاری) با میزان اضطراب امتحان
فیروزی, ستاره, ابراهیمی قوام, صغری… - دانش و پژوهش در روان شناسی …, 2024 - journals.iau.ir
پژوهش حاضر به بررسی رابطه کارکردهای اجرایی (استدلال، سازماندهی-برنامه ریزی و حافظه کاری)
با میزان اضطراب امتحان دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی می پردازد. در این پژوهش همبستگی، تعداد …
با میزان اضطراب امتحان دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی می پردازد. در این پژوهش همبستگی، تعداد …