The views of experienced educational practitioners were examined with respect to the
terminology used to describe children with speech, language and communication needs …

Speech, language and communication needs (SLCN) are prevalent among primary school-
aged children. Collaboration between speech and language therapists (SLTs) and teachers …

Since the education system has shifted towards inclusive classrooms, the need for
collaboration between teachers and the special education team has increased. This study …

Okres rocznego przygotowania przedszkolnego (w skrócie RPP) i klasy I to nie tylko czas
dynamicznych zmian rozwojowych w życiu dziecka, ale także nowych wyzwań …

This article provides an overview of the education system in the United Kingdom, with a
particular focus on the secondary school context and supporting older children and young …

Por todo lo anterior, la investigación que la profesora Celia Fernández nos presenta en su
libro es interesante y pertinente, porque, entre otras razones, nos acerca a los problemas …

Il volume intende introdurre il lettore all'ottica valutativa dell'International Classification of
Functioning (ICF), applicata alle difficoltà linguistiche di varia natura. Si rivolge soprattutto …

SAMMANFATTNING Förekomsten av språkstörning är 7, 4 procent hos barn i förskoleåldern
och svårigheterna är ofta kvarstående, även om de kan ändra karaktär över tid. Språklig …

Studiens syfte var att beskriva lexikal diversitet och densitet samt jämföra skriftlig narrativ
förmåga mellan elever med språkstörning i ordinarie och särskild undervisning i såväl …

Denna studie handlar om skolan som verksamhet och hur verksamheten arrangeras för att
svara upp mot elevers behov. Jag har använt mig av ett verksamhetsteoretiskt perspektiv …