Metacognition in the e-Learning environment: A successful proposition for inclusive education

G Berizzi, E Di Barbora, M Vulcani - Journal of E-Learning and …, 2017 - learntechlib.org
Locus of Control is a specific mode in which each individual identifies the causes that
determine an event and therefore their own successes and failures. The internal attribution …

Literacy abilities and well-being in children: findings from the application of EUREKA, the Italian adaptation of the RAVE-O Program.

D Traficante, VR Andolfi, M Wolf - Form@ re, 2017 - publicatt.unicatt.it
This study presents the programs RAVE-O (Reading, Automaticity, Vocabulary, Engagement-
Orthography) by M. Wolf and its Italian adaptation EUREKA (EnthUsiasm, ResEarch …

[图书][B] Didattica metacognitiva & e-learning per studenti con bisogni educativi speciali

G Berizzi - 2017 - openstarts.units.it
Nella prima ricerca sono stati coinvolti 31 studenti malati oncologici in cura presso centri
ospedalieri del nord-est d'Italia. La situazione in cui si viene a trovare un adolescente che si …

Efectos del docente en los alumnos con dificultades de aprendizaje

BM Forte - 2017 - dehesa.unex.es
Como docente con muchos años de experiencia profesional a mis espaldas y una natural
propensión a la actualización, momento irrenunciable para quien cree en la importancia de …

La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi

R Sgambelluri - Formazione & insegnamento, 2017 - ojs.pensamultimedia.it
Over the last decades, the themes about the body and its motor possibilities for encouraging
higher-level cognitive processes have become the subject of numerous scientific studies …

[PDF][PDF] Bisogni Linguistici Specifici e comprensione del testo narrativo

F Negro - Educazione Linguistica. Language Education, 2017 - edizionicafoscari.unive.it
Sommario 1 Introduzione.–2. La base scientifica di partenza.–2.1 Accessibilità.–2.2 La
comprensione del testo scritto: meccanismi e difficoltà specifiche.–2.3 Meccanismi alla base …

[PDF][PDF] Abilità di lettura e benessere nei bambini: primi risultati dell'applicazione di EUREKA, adattamento italiano del programma RAVE-O.

D Traficante, VR Andolfi, M Wolf - Form@ re, 2017 - academia.edu
In questo lavoro viene illustrato il RAVE-O (Reading, Automaticity, Vocabulary, Engagement-
Orthography) di M. Wolf, un programma finalizzato al potenziamento delle abilità di lettura e …

[PDF][PDF] Studio: strategie e metodi per allenare un'abilità multicomponenziale.

I Pelizzoni, F Derba, V Tirelli, D Rollo - PSICOLOGIA DELL' …, 2017 - researchgate.net
La rassegna esamina la letteratura riguardante le abilità di studio e le strategie per
allenarle, con l'obiettivo di supportare lo sviluppo di una collaborazione efficace tra scuola e …

Potenziare l'attenzione negli adolescenti con ADHD e DOP: risultati di un percorso individualizzato per un caso di 13 anni

S Seri, L Bigozzi, L Luccherino - Psicologia clinica dello sviluppo, 2017 - rivisteweb.it
1. Introduzione. Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (Attention-
Deficit/Hyperactivity Disorder-ADHD) è un disturbo del neurosviluppo caratterizzato da …

[PDF][PDF] Studiare di più e meglio: un approccio evidence based per potenziare metodi e strategie di studio in allievi con Bisogni Educativi Speciali

I Pelizzoni - 2017 - repository.unipr.it
Il progetto di tesi si è articolato lungo 3 studi. Prima di ogni azione sperimentale è stata
compiuta un'approfondita ricerca bibliografica sul tema delle abilità di studio, della loro …