Bu araştırma, yedinci sınıf öğrencilerinin cebir konusunda çoklu temsil türleri (sözel ifade,
cebirsel ifade, tablo ile gösterme ve grafik ile gösterme) arasındaki geçiş süreçlerini …

Matematiksel kavramların çoklu temsil yaklaşımı ile yansıtılması matematik öğrenimini
önemli ölçüde etkileyen bir yaklaşımdır. Çalışmada matematik eğitiminde çoklu temsil …

Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik ders kitaplarındaki veri işleme öğrenme alanına ait
sorulardaki temsil türleri ile temsiller arası geçiş durumlarının belirlenmesidir. Bu çalışma …

Fen öğretiminde; kavramları ezberlemeden problem çözme ve düşünme becerisini geliştirip
araştıran, sorgulayan, birer birey olması amaçlanmaktadır. Bunun için değişik metot ve …

This study aims to evaluate the students' conceptual learning through the diagrams created
by the students regarding the physics concepts, phenomena, and events within the scope of …

Bu araştırmada yedinci sınıf öğrencilerinin sözel ve cebirsel ifadeleri birbirine dönüştürme
becerileri incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması …

Bu çalışmanın amacı çoklu temsillerle planlanan bir öğretimin ilköğretim yedinci sınıf
öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerisinin gelişimine etkisini incelemektir. Çalışmanın …

Ülkemizde, 2005–2006 öğretim yılında ülke genelinde uygulamaya konulan ilköğretim
matematik programında akıl yürütme, problem çözme, ilişkilendirme gibi üst düzey zihinsel …

Bu araştırmanın amacı, sekizinci sınıf öğrencilerinin beceri temelli soruları çözümleri
esnasında hangi üstbilişsel becerileri gösterdiklerini ve kullandıkları temsilleri incelemektir …

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin kesirlerde temsiller arası dönüşüm yapabilme yeterlik
düzeyleri araştırılmıştır. Temsil türü olarak “Gerçek yaşam”,“Görsel/Sayı Doğrusu”,“Görsel …