Aprendizagem divertida no ensino de ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental
M Rossi, E de Freitas, LR Simões… - Research, Society and …, 2022 - rsdjournal.org
In most Brazilian schools, teaching is centered on the figure of the teacher as a defender of
all knowledge, where a traditional tendency predominates and is almost always based on …
all knowledge, where a traditional tendency predominates and is almost always based on …
Abordagens educacionais entre ciências da natureza e ciências ambientais: revisão de literatura
CR de Carvalho Sousa… - Caderno …, 2024 - ojs.studiespublicacoes.com.br
No processo educacional, a discussão de temas socioambientais deve ser abordada de
modo mais dialógico, interdisciplinar e contextualizado. Na educação básica, perspectivas …
modo mais dialógico, interdisciplinar e contextualizado. Na educação básica, perspectivas …
A botânica eo cerrado na disciplina de ciências da natureza: uma análise do documento curricular para Goiás–DC-GO ampliado
CL Ribeiro, RMR Cardoso… - …, 2024 - ojs.observatoriolatinoamericano …
A Botânica, o Cerrado e as plantas do Cerrado, são temáticas importantes que devem ser
abordadas de forma contextualizada e interdisciplinar no ensino de Ciências da Natureza …
abordadas de forma contextualizada e interdisciplinar no ensino de Ciências da Natureza …
[PDF][PDF] A gamificação como estratégia de ancoragem de conceitos científicos nos anos iniciais da Educação Básica
B de Lima Maia, LL Gonzaga - researchgate.net
Uma das finalidades de ensinar Ciências nos anos iniciais da Educação Básica é
potencializar a curiosidade inata das crianças sobre o mundo ao seu redor e desenvolver o …
potencializar a curiosidade inata das crianças sobre o mundo ao seu redor e desenvolver o …