La investigación que aquí presentamos es una aproximación a las concepciones y
creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las …

La investigación que se presenta pretende dar a conocer las creencias que sobre el
proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior tiene un conjunto de …

En este artículo se describen las creencias, concepciones y el conocimiento profesional que
tiene un grupo de profesores de universidad sobre la enseñanza del cálculo diferencial a …

Este artículo de revisión presenta la teoría de la práctica social del aprendizaje como lente
para problematizar la formación de profesores de matemáticas; este referente conceptual …

Se presenta en este trabajo los resultados de un estudio realizado sobre las creencias y
concepciones de los prof esores de educación básica chilenos en ejercicio, sobre las …

Este artículo discute las creencias y prácticas de enseñanza de profesores universitarios en
Temuco (Chile). Para ello se aplicó una encuesta con preguntas abiertas a 12 profesores …

ResumenEste artículo pretende describir las creencias pedagógicas sobre enseñanza,
aprendizaje y evaluación que subyacen a las prácticas de enseñanza en una escuela rural …

El análisis de los resultados obtenidos en diferentes evaluaciones internacionales, en estos
últimos años, nos muestra unos conocimientos y niveles de aprendizaje insuficientes en …

Se analiza el rol del profesor de matemáticas en la argumentación en resolución de
problemas en estudiantes de tercer grado. Se recolecta información de docentes y …

Este artículo se inserta en la línea de reflexión en educación matemática centrada en
caracterizar y desarrollar la competencia docente" mirar profesionalmente" la enseñanza …