[PDF][PDF] Los saberes y competencias docentes en educación a distancia y digital. Una reflexión para la formación

LG Aretio - RIED-Revista Iberoamericana de Educación a …, 2020 - redalyc.org
Se pretende articular el estudio y la investigación científica, con el fin de generar teorías
consistentes con la práctica educativa y los procedimientos técnicos puestos en acción para …

Las teorías implícitas de enseñanza y aprendizaje de profesores de primaria y sus prácticas docentes

EF Cossío Gutiérrez… - Revista mexicana de …, 2016 - scielo.org.mx
El propósito de este estudio fue identificar las representaciones implícitas que han
construido docentes de educación primaria sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje …

Do teachers believe that video games can improve learning?

JI Pozo, B Cabellos, DL Sánchez - Heliyon, 2022 - cell.com
Although video games are increasing their presence in teens/children's private
entertainment and there is ample evidence to support their educational possibilities, they are …

[HTML][HTML] Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC

MM Arancibia Herrera… - Revista electrónica de …, 2015 - scielo.org.mx
El artículo presenta un estudio relacionado con los profesores de secundaria y sus
concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia mediante el uso de TIC …

Social participation and theoretical content: Appropriation of curricular concepts in service-learning

D García-Romero… - Journal of Higher …, 2022 - openjournals.libs.uga.edu
In recent years, higher education has lost its monopoly on the transmission of specialized
knowledge. In response, it has sought to expand its contribution to society in areas such as …

Educación ambiental y cultura evaluativa: Algunas reflexiones para la construcción de eco-consciencias

D Herrera Araya, D Ríos Muñoz - Estudios pedagógicos (Valdivia), 2017 - SciELO Chile
Este artículo tiene como propósito reflexionar sobre las relaciones e interacciones entre la
Educación Ambiental (EAM) y la práctica evaluativa. La intención es elaborar una propuesta …

Impact of a theory-practice connecting scaffolding system on the ability of preschool teachers-in-training to teach mathematics

R Olfos, A Vergara-Gómez, S Estrella… - Teaching and Teacher …, 2022 - Elsevier
This study investigated the impact of a scaffolding system that connects theory and practice
to promote the development of the ability to teach mathematics in 100 future Chilean …

[PDF][PDF] La Lesson Study. Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario

I Hevia Artime, MA Fueyo Gutiérrez… - Revista Complutense …, 2019 - digibuo.uniovi.es
El artículo describe los resultados de un estudio de caso para la mejora de la práctica
docente universitaria a partir de la reflexión y la creación de una comunidad de práctica …

[HTML][HTML] La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado

J Rodríguez Pech, P Alamilla Morejón - Actualidades investigativas en …, 2018 - scielo.sa.cr
En el presente ensayo se argumenta acerca de la complejidad de los saberes implicados
en la práctica docente, estos han sido descritos en la literatura como diversos, tanto por su …

Una discusión sobre el conocimiento práctico y sus relaciones con el conocimiento teórico y la práctica

M Clarà, T Mauri - Journal for the Study of Education and …, 2010 - journals.sagepub.com
En el presente artículo se discuten, desde nuestra propia hipótesis de los artefactos
prácticos, algunas de las aportaciones, propuestas y críticas planteadas en los artículos de …