Este artículo repasa la relación que ha existido en los últimos 25 años entre las
investigaciones acerca del aprendizaje de la temporalidad y la enseñanza de la historia …

El presente escrito tiene la finalidad de dar a conocer al lector las características de los
enfoques metodológicos que emplean los historiadores para llevar a cabo procesos de …

El desarrollo del pensamiento histórico es una de las principales finalidades educativas de
la formación del profesorado de historia, ya que permite preparar a los futuros docentes …

The present paper argues that while the Spanish for Heritage Learners (SHL) profession
has given ample attention to sociolinguistic issues such as linguistic standards and …

This Handbook is a much needed international reference work, written by leading writers in
the field of global citizenship and education. It is based on the most recent research and …

Uno de los desafíos más complejos en la enseñanza de la historia es transitar desde un
paradigma tradicional a uno constructivista e innovador, que apueste por el desarrollo del …

El patrimonio está presente en el entorno. Se convive con él. Está ahí. Se consume. Se
disfruta. Se mira. Pero¿ se es consciente de por qué está ahí?¿ cómo ha llegado hasta el …

La intención del presente artículo es establecer una reflexión desde los aspectos disciplinar
y didáctico en la enseñanza de la Historia, que surgieron como parte de una investigación …

Este artículo presenta los resultados de una investigación que indagó acerca de las
representaciones sociales que sobre las finalidades de la enseñanza de la historia tiene un …

This paper aimed to identify trends in the scientific literature that relate the link between two
concepts: historical thinking and historical reenactment. The definition of both concepts and …