Interação entre didática e teoria histórico-cultural

MSF Sforni - Educação e Realidade, 2015 - educa.fcc.org.br
O papel nuclear da didática é oferecer conhecimentos que instrumentalizem os professores
para a realização da atividade de ensino de conteúdos escolares. Com a finalidade de …

[HTML][HTML] Deficiência múltipla: formação de professores e processos de ensino-aprendizagem

MD Pletsch - Cadernos de pesquisa, 2015 - SciELO Brasil
O artigo discute diferentes dimensões do processo educacional de alunos com deficiência
múltipla matriculados no atendimento educacional especializado-AEE-oferecido numa …

Professores Interlocutores e educação de surdos: a Inclusão na rede estadual Paulista

MAC LOPES - Revista Brasileira de Educação Especial, 2017 - SciELO Brasil
RESUMO esta pesquisa buscou identificar a função social do professor interlocutor, atuante
na educação de surdos da rede estadual paulista, e cujas atribuições não são …

Mediação discursiva em aulas de ciências, motivos e sentidos no desenvolvimento profissional docente

MN Azevedo - 2013 - teses.usp.br
A presente pesquisa aborda como temática central o desenvolvimento profissional de
professores dos anos iniciais de escolarização, relativo ao ensino de ciências. Desenvolveu …

Multiple disabilities: teacher training and teaching-learning processes

MD Pletsch - Cadernos De Pesquisa, 2015 - SciELO Brasil
This article discusses different dimensions of the educational process for students with
multiple disabilities enrolled in specialized educational services–SES–offered in two multi …

Pesquisas sobre educação e tecnologias: questões emergentes e configuração de uma temática

MG Moraes - 2016 - tede2.pucgoias.edu.br
Esta pesquisa é vinculada à linha de pesquisa Teorias da Educação e Processos
Pedagógicos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade …

[HTML][HTML] Formação continuada de professores para a educação inclusiva: pela superação do pragmatismo reflexivo-contribuições da perspectiva histórico-cultural

EC Pereira - 2021 - bdtd.ibict.br
A pesquisa tem como finalidade compreender as condições formativas mediadoras da
constituição da práxis pelo professor que ensina no contexto da Política Nacional de …

Processos de ensino e aprendizagem de alunos com múltiplas deficiências no AEE à luz da teoria histórico-cultural

MGS Rocha - 2014 - tede.ufrrj.br
Este trabalho analisa processos e práticas para o desenvolvimento da aprendizagem de
quatro alunos com múltiplas deficiências matriculados no atendimento educacional …

A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso

D Lozano - 2019 - teses.usp.br
A educação do campo e a educação especial são temas que nas últimas décadas estão
continuamente sendo alvos de debates. Este fato mostra que apesar das discussões sobre …

[HTML][HTML] O ensino da música para crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso

MEM Bernardes, E Oliveira - Cadernos CEDES, 2019 - SciELO Brasil
O objetivo deste estudo foi analisar as contradições no processo de mediação da música
quando a finalidade do ensino é ampliar as possibilidades de acesso à cultura por parte de …