Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas

A Canen, GPM Xavier - Revista Brasileira de Educação, 2011 - SciELO Brasil
A formação continuada de professores tem sido objeto de debates nos contextos
acadêmicos e políticos. O artigo sugere uma perspectiva" culturalmente responsiva" como …

[PDF][PDF] O multiculturalismo e seus dilemas: implicações na educação

A Canen - Comunicação e política, 2007 - researchgate.net
Oque significa o multiculturalismo? Em que medida é per-cebido de forma homogeneizada,
ignorando-se suas abordagens plurais? Como se definem identidade e diferença …

Intercultural Education: challenges and opportunities in a Brazilian University

F Furtado-Guimarães, KR Finardi - Handbook of research on …, 2020 - igi-global.com
This chapter discusses intercultural education (in general) addressing some of its
challenges and opportunities within a local context of a public university in Brazil. A review …

Currículo para o desafio à xenofobia: algumas reflexões multiculturais na educação

A Canen - Conhecimento & Diversidade, 2014 - revistas.unilasalle.edu.br
O presente artigo pretende contribuir sobre reflexões a respeito do currículo para o desafio
à xenofobia, focalizando particularmente a dimensão anti-racista a imbuí-lo. O argumento …

[PDF][PDF] Gestão do currículo para a diversidade cultural: discursos circulantes em um curso de formação continuada de professores e gestores

A Canen, GPM XAVIER - Currículo sem fronteiras, 2012 - researchgate.net
O presente artigo argumenta que a formação continuada de professores para a diversidade
cultural é um caminho possível para a transformação da escola, promovendo a …

Crianças negras em escolas de “alma branca”: um estudo sobre a diferença étnico-racial na educação infantil

EQ Souza - 2016 - repositorio.ufscar.br
Olhos Coloridos Os meus olhos coloridos Me fazem refletir Eu estou sempre na minha E
não posso mais fugir... Meu cabelo enrolado Todos querem imitar Eles estão baratinados …

Em busca de um diálogo entre Plano Nacional de Educação (PNE), formação de professores e multi/interculturalismo

AC Batista, PM Silva Junior, A Canen - Ensaio: avaliação e …, 2013 - educa.fcc.org.br
O presente artigo se propõe a analisar como as propostas multi/interculturais estão
refletidas no texto do PNE 2011-2020. Argumentamos que uma educação multi/intercultural …

A proposta curricular do curso de Pedagogia da UERR ea realidade multicultural de Roraima

ER Oliveira - 2016 - bdtd.ibict.br
The study field concerning the curriculum, in the sphere of the Basic Education or of the
Higher Education, it has gained a space more and more accentuated at the present time in …

[PDF][PDF] Professoras negras: construindo identidades e práticas de enfrentamento do racismo no espaço escolar

C Maria da Silva - 2009 - nyemba.unilab.edu.br
Objetivamos neste trabalho analisar o processo de construção da identidade étnico-racial
de professoras negras e sua influência na emergência de práticas curriculares de …

[PDF][PDF] Desafiando o preconceito racial: a escola como organização multicultural

MT dos Santos, A Canen - Educere et Educare, 2007 - e-revista.unioeste.br
Considerando a pluralidade cultural como aspecto central a ser levado em conta no
cotidiano das relações institucionais, o presente trabalho buscou trazer para a reflexão …