As redes sociais no ensino da Matemática: uma proposta de intervenção nos 1. º e 2. º Ciclos do Ensino Básico

ASC Sampaio - 2017 - repositorio.utad.pt
Nos dias de hoje, o professor não se deve afastar das ferramentas tecnológicas,
permanecendo atualizado com os métodos de comunicação também utilizados pelas …

O aluno criador: as tecnologias digitais como instrumento promotor de aprendizagem

NIF Duarte - 2023 - comum.rcaap.pt
O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado de Educação Pré-Escolar e Ensino
do 1. o Ciclo do Ensino Básico, tem como tema “O aluno como criador: as tecnologias …

[PDF][PDF] As redes sociais no ensino da Matemática: uma proposta de intervenção nos 1. º e 2. º Ciclos do Ensino Básico

E Básico, AS da Costa Sampaio - repositorio.utad.pt
Nos dias de hoje, o professor não se deve afastar das ferramentas tecnológicas,
permanecendo atualizado com os métodos de comunicação também utilizados pelas …

Matemagia como recurso educativo no ensino e na aprendizagem da Matemática

AMF Costa - 2018 - repositorio.utad.pt
A matemática deve ser ensinada de forma a estimular a participação dos alunos, permitindo
que estes realizem aprendizagens significativas. A matemagia constitui um recurso lúdico …

Matemagia como recurso educativo no ensino e na aprendizagem da Matemática

AMF da Costa - 2018 - search.proquest.com
A matemática deve ser ensinada de forma a estimular a participação dos alunos, permitindo
que estes realizem aprendizagens significativas. A matemagia constitui um recurso lúdico …

As Redes Sociais no Ensino da Matemática: Uma Proposta de intervenção nos 1. º e 2. º Ciclos do Ensino Básico

AS da Costa Sampaio - 2017 - search.proquest.com
Nos dias de hoje, o professor não se deve afastar das ferramentas tecnológicas,
permanecendo atualizado com os métodos de comunicação também utilizados pelas …