In everyday school life, teachers need a wide range of judgment competencies to accurately
assess student characteristics, learning and task requirements. The purpose of this literature …

Research on diagnostic competencies of teachers nowadays raises the question which
person or situational characteristics moderate judgement accuracy. Beside this correlational …

This meta-analysis summarizes empirical results on the correspondence between teachers'
judgments of students' academic achievement and students' actual academic achievement …

„Seit mehr als einem Jahrhundert beschäftigt sich die pädagogisch-psychologische
Forschung mit der Persönlichkeit von Lehrerinnen und Lehrern, ihrem pädagogischen …

Der Unterricht ist das wichtigste berufliche Aufgabenfeld aller Lehrkräfte. Die Vor-und
Nachbereitung und die Durchführung von Unterricht machen den größten Teil ihrer …

Lehrer sind zentrale Akteure im Bildungssystem. Dass sie einen substanziellen Einfluss auf
das Lernen und die Entwicklung ihrer Schüler haben können, ist auch aus empirischer Sicht …

Nicht zuletzt die internationalen Schulleistungsstudien haben den Handlungsbedarf
offensichtlich gemacht: In Deutschland spielt die Herkunft für den Schulerfolg eine …

According to the Theory of Planned Behavior (TPB; Ajzen, 1991), each behavior results from
a behavioral intention, which in turn depends on attitudes, subjective norms and perceived …

Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften gelten als wichtige Voraussetzungen für die
adäquate Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des schulischen Unterrichts. Für …

This chapter describes the concept of instruction on which the COACTIV approach is based
and presents empirical findings obtained using the measurement instruments developed in …