Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerinin kodlama eğitimine dönük tutumlarının ve bilgisayarca düşünme beceri düzeyleri
Ü Ar, Ö Korkmaz - Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü …, 2023 - dergipark.org.tr
Bu çalışma Bilişim Teknolojileri alanında eğitim gören Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
öğrencilerinin bilgisayarca düşünme beceri seviyelerini ve kodlama eğitimine dönük …
öğrencilerinin bilgisayarca düşünme beceri seviyelerini ve kodlama eğitimine dönük …
Kademelendirilmiş etkinlik yoluyla metin tabanlı programlama öğretimi: işbirlikli bir eylem araştırması
E Geçitli, N Bumen - Asian Journal of Instruction (E-AJI), 2020 - dergipark.org.tr
Bu çalışmada, Farklılaştırılmış Öğretim tekniklerinden Kademelendirilmiş Etkinlik temele
alınarak hazırlanmış bir eylem planının dokuzuncu sınıf seçmeli Bilgisayar Bilimi dersinde …
alınarak hazırlanmış bir eylem planının dokuzuncu sınıf seçmeli Bilgisayar Bilimi dersinde …
[PDF][PDF] ARDUINO KULLANIMININ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE PROGRAMLAMAYA YÖNELİK TUTUMLARINA OLAN ETKİSİ
G ALTAY - researchgate.net
EÜ Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin ilgili hükümleri uyarınca Yüksek Lisans
Tezi olarak sunduğum “Arduino kullanımının lise öğrencilerinin akademik başarılarına ve …
Tezi olarak sunduğum “Arduino kullanımının lise öğrencilerinin akademik başarılarına ve …
[引用][C] Arduino kullanımının lise öğrencilerinin akademik başarılarına ve programlamaya yönelik tutumlarına olan etkisi
G Altay - İzmir: Ege Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 - platform.almanhal.com
Al Manhal Platform The session has been expired. Please reload the page Reload Please
wait... The file is being prepared Preview Mode If you would like full access to this publication …
wait... The file is being prepared Preview Mode If you would like full access to this publication …
[引用][C] Eğitsel videolardaki sorulara yönelik geri bildirim türünün öğretmen adaylarının başarı ve bilişsel yüklerine etkisi
E Emirtekin - platform.almanhal.com
Al Manhal Platform The session has been expired. Please reload the page Reload Please
wait... The file is being prepared Preview Mode If you would like full access to this publication …
wait... The file is being prepared Preview Mode If you would like full access to this publication …