Uluslararası Geniş Ölçekli Sınavlarda Türkiye'nin Matematik Başarısını Arttırabilmek İçin Bir Model Önerisi: Bilişsel Tanıya Dayalı İzleme Modelinin Etkililiği

OT Başokçu, V Bardakçı, E Çakıroğlu, T Öğretmen… - 2018 - open.metu.edu.tr
Bu projenin temel amacı, Uluslararası geniş ölçekli sınavlarda (PISA, TIMSS vb.) Türkiye?
ninmatematik başarısını arttırabilmek için ortaöğretim 6. sınıf matematik dersindeki alan …

Bilişsel tanı ve çok boyutlu madde tepki modellerinin sınıflama doğruluğu ve parametrelerinin karşılaştırılması

EÖ Ardiç - 2020 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmada, 3PL çok boyutlu madde tepki kuramı (ÇB-MTK) ve bilişsel tanı modelleri
(BTM) ile kestirilen birey parametrelerinin sınıflama doğruluğunu incelemek üzerine …

[PDF][PDF] EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ANABİLİM DALI

DMQMH BELİRLENMESİNİN, FÖBP KESTİRİMİNE… - dspace.ankara.edu.tr
ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Page 1 ANKARA ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ANABİLİM DALI …

DINA modelde Q matrisinin hatalı belirlenmesinin farklı örneklem büyüklüklerinde parametre kestirimine ve bireylerin sınıflandırılmasına etkisi

G Uyumaz - 2016 - search.proquest.com
Bireylerin ölçülen beceri ya da beceriler bakımından sınıflandırılmasının geçerliği, ölçme
aracındaki her maddenin, ölçtüğü becerilere göre sınıflandırmada farklı etkiye sahip …

[引用][C] Bilişsel tanı modellerinin değişen koşullar altında karşılaştırılması: DINA, RDINA, HODINA ve HORDINA Modelleri

ÖK Kalkan - 2016 - Eğitim Bilimleri Enstitüsü