Çağlar boyu eğitim ile kazandırılması düşünülen bilgi, beceri ve tutumların içeriğinde
değişmeler ve bu ögelerin öğretiminde farklılaşmalar meydana gelmiştir. İçinde bulunulan …

Araştırmanın amacı; fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM uygulamalarına yönelik görüşleri
ile bu uygulamanın bilimsel tutum ve fen öğretimine yönelik öz yeterlik inançlarına olan …

In this study, the perceptions of prospective classroom teachers on science, technology,
engineering and mathematics (STEM) education approaches have been examined through …

Purpose of this study is to investigate the reliability and validity of the Turkish form of the
Integrative STEM Teaching Intention Questionnaire developed by Lin and Williams (2015) …

Yaşadığımız bilgi ve teknoloji çağında ülkelerin ihtiyaçları ve bu ihtiyaçları gidermek için
gerekli işgücü niteliği geçen yüzyıla göre büyük bir değişim göstermektedir. Bu değişime …

Bu araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmeni adaylarının STEM eğitimine ilişkin metaforik
algılarını belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın …

Bu araştırmada öğretmen adaylarının entegre FeTeMM öğretimi yönelim düzeylerinin
okudukları üniversite, anabilim dalı ve cinsiyet değişkenlerine göre değişip değişmediğini …

Çağlar boyu eğitim ile kazandırılması düşünülen bilgi, beceri ve tutumların içeriğinde
değişmeler ve bu ögelerin öğretiminde farklılaşmalar meydana gelmiştir. İçinde bulunulan …

Bu araştırmada; fen bilimleri dersi 8. Sınıf öğretim programında yer alan “Pascal Prensibi”
konusunun STEM 5E öğretim modeli ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve …

Bu çalışmada 5. sınıf fen bilimleri dersi" Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme" ünitesinde
FeTeMM (fen, teknoloji, matematik, mühendislik) etkinlikleri ile yapılan öğretimin …