The Comparative Impacts of Modified Visual and Oral Input on the Vocabulary Retention of Iranian EFL Undergraduate Students
H Bakhshi, M Mohebbati - Teaching English as a Second …, 2024 - journals.shirazu.ac.ir
Poor vocabulary retention is one of the major difficulties experienced by English as a foreign
(second) language (EFL/ESL) students. To tackle this problem, the current study explored …
(second) language (EFL/ESL) students. To tackle this problem, the current study explored …
[PDF][PDF] The influence of learning styles and input modalities on the simultaneous attention to form and meaning
M Haghani - Issues in Language Teaching, 2020 - journals.atu.ac.ir
Second language acquisition (SLA) research suggests that learners differ in the extent to
which they can direct their attention to the meaning and form of the input. Among the various …
which they can direct their attention to the meaning and form of the input. Among the various …
تاثیر سبکهای یادگیری و نوع متن بر توجه همزمان به فرم و معنا
حقانی, مستانه - مسائل آموزش زبان انگلیسی, 2020 - ilt.atu.ac.ir
تحقیقات در حوزه فراگیری زبان دوم حاکی از آن است که فرا گیرنده های زبان بیگانه در میزان
توجهی که به طور همزمان به فرم و محتوای متن اختصاص میدهند از یکدیگر متفاوتند. از بین عوامل …
توجهی که به طور همزمان به فرم و محتوای متن اختصاص میدهند از یکدیگر متفاوتند. از بین عوامل …