Resumen “Epistemología, Ciencia y Educación Científica” es un ensayo teórico y reflexivo
que tiene como propósito revisar los referentes históricos, conceptuales y teóricos en los …

Se presenta una propuesta fundamentada para la formación inicial del profesorado de
ciencia sobre la naturaleza de la ciencia, mediante el uso de la historia de la ciencia (HDC) …

Esta experiencia investigativa surge de la necesidad de considerar la importancia y utilidad
del estudio del oro en el Campo de la Didáctica de las Ciencias en el contexto educativo …

En este artículo se presentan los resultados de una investigación con profesores en
formación inicial para el fortalecimiento de la identidad profesional docente. Uno de los …

Las creencias o concepciones que poseen los docentes sobre determinados contenidos, en
este caso sobre las actividades prácticas de laboratorio en Biología, tienen una fuerte …

Presentamos y discutimos las directrices meta teóricas y metodológicas de una experiencia
de innovación que introduce la historia de la ciencia y la filosofía de la ciencia en los cursos …

Se ha diseñado y validado un cuestionario, a fin de indagar sobre las concepciones acerca
de la ciencia y su naturaleza (NOS) en el profesorado en formación inicial, a partir de cuyos …

Tanto desde la investigación didáctica como desde la investigación histórica se ha
señalado la importancia de revisar las narrativas históricas sobre ciencia presentes en …

El propósito de este trabajo es proporcionar algunas ideas fundamentadas en la
investigación en didáctica, historia y filosofía de la química que valoran propiciar procesos …

Objetivo: Identificar las concepciones NOS de 44 profesores de preescolar en servicio.
Método: La investigación es un estudio de caso descriptivo. Se diseñó y validó un …