En este artículo se presentan los resultados derivados del proceso de revisión documental
de la investigación denominada “Caracterización de las prácticas pedagógicas y rol del …

El estudio propone una clasificación de estrategias de gestión del conocimiento para
impulsar la innovación educativa en Instituciones de Educación Superior. Para lograrlo se …

En las sociedades actuales las tecnologías de la información y la comunicación impregnan
todos los quehaceres de la vida de las personas, de ahí la importancia que cobran los …

Desde finales del siglo XX se ha venido produciendo en Europa un importante cambio
ideológico a la hora de entender la formación universitaria a través de múltiples …

La gestión del conocimiento es una capacidad que impulsa la innovación educativa en
universidades, por tanto, requiere de herramientas que permitan su evaluación. Al respecto …

Las universidades enfrentan un proceso permanente de transformación, por lo que
requieren gestionar el conocimiento educativo interno para acelerar la innovación, sin …

La presente tesis doctoral analiza un proceso de investigación-acción participativa como vía
de formación permanente del profesorado. El estudio está contextualizado en un Proyecto …

Innovar es, en sentido amplio, todo cambio que genera valor. Aplicada a la educación
superior el fomento de la innovación se contempla como aquel cambio que pretende la …

Este artículo teórico tiene como propósito indagar sobre las condiciones necesarias para
realizar procesos de innovación educativa. Se presentan posturas en las cuales se develan …

Las universidades enfrentan un proceso reflexivo de organización para mejorar la gestión
de su capital intelectual, y con ello, dar impulso a la innovación del currículo, los procesos …