Abstract Open Educational Practices (OEP) erscheinen in der Debatte um Openness im
Bildungskontext und in Verbindung mit Open Educational Resources (OER) trotz einer …

Die partizipative Mediendidaktik steht für ein Modell einer kritisch-konstruktivistischen
Mediendidaktik. Sie verfolgt den Anspruch, aus vorwiegend erziehungswissenschaftlicher …

Prozesse von Digitalisierung sind aufgrund ihrer durchgehenden Relevanz von der
interaktionistischen Mikro-über die institutionelle Meso-bis hin zur gesellschaftlichen und …

Die vorliegenden Ausführungen zu einer partizipativen Mediendidaktik stehen für erste
konzeptionelle Überlegungen, um perspektivisch die partizipative Mediendidaktik als …

In dem Beitrag werden die Rahmenbedingungen für die didaktische Auseinandersetzung
mit Mobile Learning über alle Bildungsbereiche hinweg beschrieben und erörtert. Sie …

Medienbildung und partizipative Bildungszugänge werden mit Blick auf die Institution
Grundschule vielfach noch als getrennte Handlungsfelder betrachtet, obwohl sie die …

Der vorliegende Beitrag beschreibt–nach Klärung der grundlegenden Begriffe des
Emergency Remote Teaching (ERT) und des Konzepts der sozialen Präsenz-eine …

Seit dem sogenannten" PISA-Schock" hat es keine so massive Aufforderung zur
Neuorientierung unserer Schulen gegeben, wie dies gegenwärtig unter dem Schlagwort …

DieserBeitragbeschreibt, dassnichtnurLehrenundLernen, sondern auch Forschen durch
eine „Kultur der Digitalität “bedingt ist. Mit Rekurs auf das forschende Lernen wird …

Lehre und Lernen befinden sich in einem Spannungsfeld. So lautet ein zentrales Ergebnis
der evaluativen Begleitforschung zu den „Reflexionstagen “. In diesem an der Hochschule …