La creciente popularización del término «posverdad» y la consolidación, más allá de los
márgenes políticos, de la corriente de pensamiento que la toma por base, plantea unos …

This paper examines the historical thinking skills of 283 students studying a Primary
Education degree in Spain. In order to achieve this objective, we analysed texts they had …

Tradicionalmente, las narrativas nacionales han jugado un papel central en la enseñanza y
el aprendizaje de la historia. Sin embargo, desde finales del siglo XX, existe un énfasis en …

Se ofrece una descripción detallada del diseño y procedimiento metodológico aplicado en
el de análisis de las representaciones sociales sobre la Historia en las narrativas del …

Twenty-first century education is firmly committed to training young people in new
competencies that are transferable to a variety of life situations. Historical thinking as a …

Este trabajo examina las pervivencias de una narrativa maestra sobre la historia de España,
como narrativa nacional, en libros de texto de historia en secundaria entre 1976 y 2016, y …

Este artículo aborda la capacidad de aprovechamiento didáctico mostrada por 72
estudiantes universitarios procedentes del Máster de Profesorado de Educación …

El avance tecnológico está cambiando la educación. Ahora, es más importante el proceso
de aprendizaje y las competencias desarrolladas. Procesos que, en el caso concreto de las …

Este artículo analiza la evolución de la investigación sobre pensamiento histórico a partir de
las tesis doctorales nacionales e internacionales de los últimos veinticinco años. Para ello …

En este trabajo planteamos un análisis del grado de nacionalismo del profesorado en
educación infantil y primaria en formación en España, tomando como base teórica el …