Se analiza la evolución de los contenidos históricos en los libros de texto de secundaria en
España, en relación con el objetivo de promover la identificación de los escolares con un …

This PhD examines the possibilities of teaching and learning to think historically identity and
national history in secondary education, taking as reference the current situation from the …

Las distintas percepciones que tienen alumnos y profesores de la actividad escolar se
transforman en importantes obstáculos para que exista un buen aprendizaje. Sin embargo …

Este artículo aborda las visiones de la identidad nacional y los modelos de narrativa
nacional que asumen estudiantes de secundaria y docentes de historia en formación. Se …

La actualización científica de los contenidos escolares es imprescindible en estos tiempos
de cambio acelerado, pero no agota en absoluto la discusión sobre el currículum social …

Este trabajo examina las pervivencias de una narrativa maestra sobre la historia de España,
como narrativa nacional, en libros de texto de historia en secundaria entre 1976 y 2016, y …

En el marco teórico, se parte de la evolución del concepto de ciudadanía desde la sociedad
espartana hasta la actualidad, la conceptualización de las dimensiones de la memoria y su …

RESUMEN: Este artículo aborda la enseñanza de la historia en la educación secundaria en
España, desde la reforma de 1970. Partiendo de la justificación del uso de la idea de …

En este trabajo planteamos un análisis del grado de nacionalismo del profesorado en
educación infantil y primaria en formación en España, tomando como base teórica el …

Este artículo analiza el desarrollo de procesos de identificación social por parte de
alumnado de primaria, y cómo este desarrollo tiene lugar recoge resultados de una …