Discutimos aspectos controversos sobre a natureza da ciência relacionando-os com o
encontro de diferentes visões de mundo nas aulas de ciências. Abordamos o debate entre …

A utilização da História e da Filosofia da Ciência, no ensino de ciências, tem sido vista
como um modo de contextualizar as aulas de ciências. De certo modo, isto implica que a …

Nesta tese relatamos um estudo de caso que teve como objetivo explorar as
potencialidades de uma aproximação entre a História e Filosofia da Ciência da educação …

A pertinência da História da Ciência, Filosofia da Ciência e Sociologia da Ciência para a
Educação em Ciências tem sido defendida por cientistas, educadores, filósofos …

Neste artigo, de cunho teórico, buscamos analisar as diferentes possiblidades de
compreensão da perspectiva sobre a contextualização do ensino de química, através de …

A articulação entre História da Ciência e o ensino de ciências tem percorrido um longo
trajeto na Educação em Ciências. Entre os inúmeros trabalhos nesse campo, o estudo de …

Neste artigo, apresentamos possíveis relações entre História das Ciências e da Matemática
(HCM) e o pensamento de dois grandes intelectuais: Paulo Freire e Boaventura de Sousa …

Nesta pesquisa estudamos alguns episódios da história da cosmologia no século XX,
buscando episódios interessantes que permitiram a discussão de certos aspectos da …

Resumo Pesquisas em Ensino de Ciências têm defendido a inserção de narrativas
históricas como estratégia de ensino-aprendizagem nos diferentes níveis de ensino. No …

Resumo Apesar do Ensino de Ciências enfatizar a importância de pesquisas em
Epistemologia e História da Ciência e abarcar aspectos sociais da construção científica …