Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnnen-und Lehrerberuf
C Cramer, M Harant, S Merk, M Drahmann… - Zeitschrift für …, 2019 - pedocs.de
Der Beitrag diskutiert die Bedeutung von Meta-Reflexivität für die Professionalität im
Lehrerinnen-und Lehrerberuf. Meta-Reflexivität beruht erstens auf der für die Lehrerbildung …
Lehrerinnen-und Lehrerberuf. Meta-Reflexivität beruht erstens auf der für die Lehrerbildung …
The engagement of teachers and school leaders with data, evidence and research in Germany
The German evidence-based model of educational governance is bureaucratically
regulated, but teachers and schools are autonomous in their way of implementing …
regulated, but teachers and schools are autonomous in their way of implementing …
[PDF][PDF] Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen
C Cramer - Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven …, 2023 - researchgate.net
Die Entstehung dieses Bandes geht bis in den Sommer 2017 zurück. Damals entwickelten
sich an der Universität Tübingen intensive Gespräche zwischen Kolleg: innen, die aus …
sich an der Universität Tübingen intensive Gespräche zwischen Kolleg: innen, die aus …
[图书][B] Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung: Eine Interviewstudie mit Lehrkräften zur Ausbildung kaufmännischer Fachkräfte
P Geiser - 2022 - books.google.com
Die Dissertation thematisiert die Rolle der Digitalisierung in kaufmännischen Berufen aus
der Sicht von Berufsschullehrkräften. Das Ziel der Arbeit ist die Analyse von …
der Sicht von Berufsschullehrkräften. Das Ziel der Arbeit ist die Analyse von …
Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu sprachlich-kultureller Heterogenität in Schule und Unterricht
N Fischer - 2020 - pubdata.leuphana.de
Beliefs are regarded as one of the most important constructs of empirical educational
research and as a fundamental component of the teachers' professional competence …
research and as a fundamental component of the teachers' professional competence …
[PDF][PDF] Empirische Operationalisierung der Prinzipien von Meta-Reflexivität
Dieser Beitrag macht die professionstheoretisch postulierten Prinzipien einer metareflexiven
Lehrer: innenbildung für empirische Professionsforschung anschlussfähig. Dazu werden die …
Lehrer: innenbildung für empirische Professionsforschung anschlussfähig. Dazu werden die …
Jenseits der Schulreife?
L Reicher-Pirchegger - Frühe Bildung, 2022 - econtent.hogrefe.com
Seit den 1950er Jahren widmen sich Forschungsarbeiten der Überwindung des
traditionellen Konzepts von Schulreife durch eine bessere Organisation der …
traditionellen Konzepts von Schulreife durch eine bessere Organisation der …
Empirische Arbeit: Das professionelle Rollenverständnis von Lehramtsstudierenden im Verlauf des Studiums: Ein personenzentrierter Ansatz
J Paetsch, D Mann, D Mehler… - Psychologie in Erziehung …, 2021 - elibrary.utb.de
In der vorliegenden Studie werden sechs verschiedene Facetten des professionellen
Rollenverständnisses zum Beruf der Lehrkraft im Verlauf des Studiums anhand eines …
Rollenverständnisses zum Beruf der Lehrkraft im Verlauf des Studiums anhand eines …
Förderung von kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Lehren und Lernen im Sachunterricht
M Hoesli Füeg - 2020 - opus.ph-heidelberg.de
Der ab dem Jahr 2014 in den Deutschschweizer Kantonen zur Einführung freigegebene
Lehrplan 21 verfolgt das Ziel, die Schule über kompetenzorientierten Unterricht zu …
Lehrplan 21 verfolgt das Ziel, die Schule über kompetenzorientierten Unterricht zu …
Der Mehrdeutigkeit des Unterrichtsgegenstandes in geisteswissenschaftlichen Fächern begegnen: Welche epistemologischen Überzeugungen zeigen sich bei …
C Rau - Schule und Transnationalisierung …, 2023 - Springer
Der vorliegende Beitrag fragt, welche epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
der geisteswissenschaftlichen Fächer (z. B. Deutsch, Geschichte, Religionslehre) im Kontext …
der geisteswissenschaftlichen Fächer (z. B. Deutsch, Geschichte, Religionslehre) im Kontext …