Son muy pocos los estudios existentes acerca de las concepciones del profesorado sobre
el patrimonio como herramienta educativa. En este artículo pretendemos realizar una …

Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación cuyo objetivo es diseñar y
experimentar un modelo de prueba para la evaluación de competencias de pensamiento …

This research is based on a qualitative descriptive study of students' responses to an
educational and archaeological project developed in a secondary school in Cartagena …

The purpose of this study is to evaluate the effects of an implementation of eight didactic
units on historical thinking and active methods as part of a teacher training programme. All …

Social science textbooks are the most widely read historical narrative, and for much of the
population constitute the only reading they will ever have done on the subject. Hence the …

Este artículo muestra un proyecto de investigación actualmente en proceso en el que se
pretende analizar la concepción y el uso que los profesores de ciencias sociales de …

Este estudio indaga las percepciones que los docentes de Historia, Geografía y Ciencias
Sociales de la Región del Maule tienen sobre el patrimonio y su uso como recurso …

En este trabajo se analiza cómo es introducido el patrimonio arqueológico en los libros de
texto de 1. º de ESO y la función que este posee para poder analizar así el aprovechamiento …

A dieciséis años de que se concediera a la ciudad de Valparaíso el calificativo de
“Patrimonio de la Humanidad”, y que se relevase en ella su valor único y excepcional …

A dieciséis años de que se concediera a la ciudad de Valparaíso el calificativo de
“Patrimonio de la Humanidad”, y que se relevase en ella su valor único y excepcional …