El autor nos expone en qué medida el conocimiento histórico puede contribuir a formar
personas competentes, capaces de aplicar este conocimiento a situaciones y problemas de …

El desarrollo del pensamiento histórico es una de las principales finalidades educativas de
la formación del profesorado de historia, ya que permite preparar a los futuros docentes …

El artículo presenta una revisión de investigaciones teóricas y empíricas sobre el rol de la
enseñanza de la historia, en la construcción de la paz en espacios “de conflicto”, definidos …

Se analizan las competencias de pensamiento histórico de estudiantes españoles de
bachillerato y del Máster de Profesorado, y sus narrativas sobre historia de España. Se …

Uno de los desafíos más complejos en la enseñanza de la historia es transitar desde un
paradigma tradicional a uno constructivista e innovador, que apueste por el desarrollo del …

Este trabajo analiza la presencia y uso de fuentes históricas, especialmente de fuentes
primarias textuales, en recientes libros de texto españoles de historia en secundaria (de 1º …

Este trabajo aborda los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación sobre
pensamiento narrativo y niveles de alfabetización histórica en la formación del profesorado …

La investigación estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje del conflicto armado
colombiano en estudiantes de secundaria de la ciudad de Bogotá. Para ello se interesa en …

This PhD examines the possibilities of teaching and learning to think historically identity and
national history in secondary education, taking as reference the current situation from the …

En la formación del profesorado de historia, geografía y ciencias sociales en Chile se
advierten algunas debilidades, como el predominio disciplinar, la falta de articulación entre …