Resumen El Enfoque Ontosemiótico de investigación en didáctica de la matemática (EOS)
fue iniciado en la Universidad de Granada a principios de los noventa, como resultado de la …

This article is aimed at integrating the Technological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK) system with the Didactic Suitability Criteria (DSC) of the Didactic-Mathematical …

[spa] Muchas tendencias sobre la formación de profesores, sea inicial o continua, sugieren
la investigación de los docentes y la reflexión sobre la práctica docente como fundamental …

Este artículo busca identificar qué Criterios de Idoneidad Didáctica implícitos son utilizados
por los coordinadores pedagógicos en la planificación de tareas matemáticas. Este análisis …

Este libro aborda los dilemas y contradicciones que plantea la diversidad de teorías
elaboradas para comprender la complejidad de la enseñanza y el aprendizaje en la …

This article is aimed at integrating the Technological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK) system with the Didactic Suitability Criteria (DSC) of the Didactic-Mathematical …

El objetivo de este artículo, basado en la teoría del Enfoque Ontosemiotico de la Cognición
y la Instrucción Matemática, es comprender los elementos presentes en la formación …

Objetiva-se, neste artigo, a partir da Teoria da Abordagem Ontossemiótica da Cognição e
Instrução Matemática, compreender os elementos presentes na formação continuada de …

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o processo de transição escolar, dos anos
iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental, a partir da análise das produções …

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma discussão acerca do planejamento de
espaços formativos que focalizam à iniciação à docência, uma vez que esses podem …