: This paper reports the findings of a scoping review of the construct social presence. The
methodology follows the design for scoping reviews as advocated by Arksey and O'Malley …

Abstract The Community of Inquiry framework has been used in numerous studies, yet these
studies rarely examine disciplinary differences as a potential factor in student outcomes. To …

Purpose Social presence (SP), which refers to individuals' perception of others being
engaged as “real people” in the same situation, is a crucial component in technology-rich …

Este trabajo presenta una investigación sobre las estrategias discursivas socioemocionales
que los estudiantes utilizan durante la elaboración de tareas colaborativas en línea. Se …

The purpose of this study was to explore how students' perceptions of the Community of
Inquiry presences and their components influence their affective learning outcomes are …

Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad
Autónoma de Baja California, México, con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la …

El discurso socioemocional del estudiantado tiene un papel fundamental en el aprendizaje
colaborativo en línea, por lo que es necesario que se construya un clima de confianza …

Social Q&A refers to the process of information seeking based on questioning‐and‐
answering in natural language through social networks. It facilitates knowledge gathering …

Resumen NINO CARRASCO, Shamaly Alhelí; CASTELLANOS RAMIREZ, Juan Carlos y
VILORIA HERNANDEZ, Esperanza. Knowledge construction and regulation of learning in …

Аннотация Статья посвящена обзору исследований о роли социо-эмоционального
дискурса в коллаборативном онлайн-обучении. Общение между участниками …