Discussions of digital technologies in education should take into consideration the role of
analogue technologies–such as print books–especially when it comes to reading. Empirical …

Background Globally, digital skills are a crucial aspect of education that schools should
develop systematically. Research on digital skills tends to be measured using self‐reports …

Norske elevers lesevaner og holdninger til lesing har utviklet seg i negativ retning siden
PISA 2000. Da svarte en tredel at de ikke leste i fritiden, mot halvparten av elevene i 2018 …

Norskfaget har et hovedansvar for å gi barn og unge meningsfylte møter med
skjønnlitteratur. Men hvilken litteratur leses egentlig i norsktimene? I denne artikkelen …

Educators and researchers are interested in ways that ChatGPT and other generative AI
tools might move beyond the role of “cheatbot” and become part of the network of resources …

I den nye læreplanen (LK20) ble folkehelse og livsmestring innført som tverrfaglig tema i
norsk skole. Denne studien undersøker begrepsforståelse, skjønnlitteraturens betydning og …

Lesing av skjønnlitteratur er en sentral del av norskfaget. Med innføringen av K06 ble listene
over verk og forfatterskap fjernet fra norskplanen, og valg av tekster ble med dette opp til den …

This article addresses the need for student teachers to experience how to engage
ecocritically with children's literature to be able to support and develop the sustainability …

This paper applies an embodied perspective to the study of reading and has a two-fold
aim:(i) to discuss how reading is best understood in terms of cultural-cognitive performance …

This study aims at analysing the relevance of the Sustainable Development Goals (SDGs) in
initial teacher education and the prominence given to reading, as well as the relationship …