‪ Ce texte, qui situe d'abord le cadre de la didactique des mathématiques française, cherche
à déterminer certains points d'intérêts ou de démarche communs avec la sociologie. Le …

Ce livre propose des clés pour observer à la fois les difficultés et les réussites des élèves
dans des situations scolaires qui sont ordinaires en français et en mathématiques …

La didactique des mathématiques définit son territoire à comme sciences de l'étude et de
l'aide à l'étude des questions de mathématiques (Bosch et Chevallard, 1999). La distinction …

Dans les écoles maternelles, les enfants sont soumis à une double socialisation langagière
en tension. Ils sont socialisés au langage scolaire, légitime, inscrit dans la culture écrite: un …

Porter un discours sur un objet ou sur quelqu'un, c'est s' approprier le «pouvoir constituant
du langage»(Bourdieu, 2001) et acquérir, donc, un pouvoir symbolique (Bourdieu, 1982) …

Personne ne doute que l'école maternelle soit un maillon essentiel dans la scolarisation des
élèves, ni qu'elle soit un véritable lieu d'apprentissage, notamment en mathématiques. Pour …

Résumé Réussir à l'école demande une appropriation des normes et des règles de
l'apprendre ensemble, de faire usage d'un langage qui questionne les objets du monde …

Il existe diverses approches de la dyscalculie, l'approche dominante étant centrée sur le
fonctionnement cognitif de l'individu. Cependant, la recherche en cognition numérique …

This chapter focuses on the questions that arise with regard to the devolution of knowledge
at kindergarten level in French schools. First, it presents the context in order to problematize …

1 Étudier les pratiques d'«entrée dans l'écrit» ou «dans la culture de l'écrit», pour reprendre
des expressions en usage dans les programmes de l'école maternelle française (Ministère …