[PDF][PDF] Variables cognitivas y motivacionales en el rendimiento académico en Lengua y Matemáticas: un modelo estructural
P Miñano Pérez… - Revista de …, 2011 - redined.educacion.gob.es
Se somete a prueba un modelo estructural acerca de las variables cognitivo-motivacionales
explicativas del rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas, en el que se …
explicativas del rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas, en el que se …
[HTML][HTML] Autoconcepto de estudiantes universitarios con discapacidad visual, auditiva y motora
MT Polo Sánchez, MD López-Justicia - Revista latinoamericana de …, 2012 - scielo.org.co
El propósito de este trabajo fue analizar el autoconcepto de estudiantes universitarios con
discapacidad visual, auditiva o motora, frente a otros sin ella, así como explorar diferencias …
discapacidad visual, auditiva o motora, frente a otros sin ella, así como explorar diferencias …
[PDF][PDF] Resiliencia, rendimiento académico y variables sociodemográficas en estudiantes universitarios de Bucaramanga (Colombia)
LY Álvarez-Ramírez… - Psicología …, 2010 - academia.edu
El objetivo de este estudio fue explorar las dimensiones de la resiliencia, las correlaciones
de ésta con la edad, el estrato socioeconómico, el número de hijos y las diferencias por …
de ésta con la edad, el estrato socioeconómico, el número de hijos y las diferencias por …
Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
El Cuestionario de Evaluación de Metas Académicas (CEMA, Hayamizu y Weiner, 1991) se
administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51, 1% hombres) de 12 a 16 años (M= 13 …
administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51, 1% hombres) de 12 a 16 años (M= 13 …
[PDF][PDF] Predicción del rendimiento escolar de los alumnos a partir de las aptitudes, el autoconcepto académico y las atribuciones causales
PM Pérez, MPC Vicente, JLC Costa - Horizontes educacionales, 2008 - redalyc.org
Este trabajo pretende contrastar si las variables motivacionales Atribuciones Causales y
Autoconcepto Académico explican un porcentaje de varianza adicional estadísticamente …
Autoconcepto Académico explican un porcentaje de varianza adicional estadísticamente …
Evolución de las metas académicas en función del sexo y la edad y su influencia en el rendimiento académico en adolescentes murcianos
C Ruiz-Esteban, I Méndez, ÁD Herrero - Educatio Siglo XXI, 2018 - revistas.um.es
Las metas académicas constituyen una de las variables más importantes desde el punto de
vista motivacional para explicar las diferentes razones por las que los estudiantes se …
vista motivacional para explicar las diferentes razones por las que los estudiantes se …
Validez del Cuestionario de Metas Académicas (CMA) en una muestra de estudiantes universitarios
E Durán-Aponte… - Cuadernos …, 2015 - revistas.unbosque.edu.co
Se realizó la validación del Cuestionario de Metas Académicas (CMA) en una muestra de
estudiantes de reciente ingreso de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela). 342 …
estudiantes de reciente ingreso de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela). 342 …
Ajuste escolar y rendimiento académico y su relación con la motivación y el autoconcepto. Análisis de diferencias en muestra chilena y española
FB Ruiz, FG Romero - Revista de orientación educacional, 2017 - dialnet.unirioja.es
El propósito de esta investigación fue comparar el ajuste escolar y rendimiento académico
en una muestra de dos grupos de estudiantes, uno chileno (109) y otro español (119), de …
en una muestra de dos grupos de estudiantes, uno chileno (109) y otro español (119), de …
Niveles de resiliencia en una población de estudiantes de licenciatura y su asociación con variables familiares y académicas
VMV Rodríguez, GGS Alemán, SPC Estrada… - … académica y gestión …, 2015 - pag.org.mx
Niveles de resiliencia en una población de estudiantes de licenciatura y su asociación con
variables familiares y académicas Page 1 Revista Iberoamericana de Producción …
variables familiares y académicas Page 1 Revista Iberoamericana de Producción …
Reliability and validity evidence of scores on the Achievement Goal Tendencies Questionnaire in a sample of Spanish students of compulsory secondary education
CJ Ingles, JM Garcia‐Fernandez… - Psychology in the …, 2009 - Wiley Online Library
This study examined the reliability and validity evidence drawn from the scores of the
Spanish version of the Achievement Goal Tendencies Questionnaire (AGTQ) using a …
Spanish version of the Achievement Goal Tendencies Questionnaire (AGTQ) using a …